コンテンツ
- 社会的感情学習教育が子供たちに提供するもの
- 社会的感情学習（SEL）の欠如の問題
- 社会的感情学習（SEL）教室アプローチ
- グループおよび自習環境でのSEL
- 触覚的で包括的なSEL教育学習スタイル
- SELと家庭学習のアプローチ
健康的なコミュニケーションと対人スキルに対するプレッシャーが高まる今日の世界では、教育と心理学の専門家は、今日の子供たちが社会の変化に適応するために必要なスキルを欠いていることをますます懸念するようになりました。
過去10年間で、専門家は、学生がこれらの分野での認知能力を高める必要性が高まっていることに同意しています。
社会的感情学習としても知られるSELカリキュラムの進歩は、この新しい焦点の結果です。
社会的感情学習教育が子供たちに提供するもの
社会的感情学習は、家庭と学校の両方の環境でのスキルベースの教育であり、感情を処理し、優れた社会的スキルを構築する方法の理解と理解を高めます。
学校のカリキュラムは、生徒が幼い頃からこれらのスキルを習得できるよう支援することに基づいて、新しいSELプログラムを統合しています。幼稚園前の年から始まった教育システムの学生は、従来の教育を超えた方法で世界に対処するためのより良い準備をするために、これらのスキルを学ぶ必要があるという信念があります。そしてこれまでのところ、証拠はこの考えを支持しているようです。
社会的感情的学習を教える学校プログラムのCaselの研究によると、SELの生徒は非SELの生徒よりも懲戒処分が少ない。
社会的感情学習（SEL）の欠如の問題
ソーシャルメディアとグローバルコミュニケーションのはるかに広い世界の始まりで、各人のための適切なコミュニケーションスキルの必要性は彼らの生涯の成功に不可欠になりました。
しかし、子供たちの感情の適切な処理の問題にも取り組む必要性も高まっています。
最近、若者の間で注目を集めている犯罪の多くが増加していることは、これらの犯罪の加害者による対人関係のスキルの欠如に関連しています。一部には、これらの犯罪は、アメリカ全土で非常に多くの子供たちに危害を加えているいじめの増加によって引き起こされています。
SELプログラムの目標の1つは、子供時代の学習に対する多次元の感情的知性アプローチでいじめを減らすことです。
より良い感情的対処スキル、より良い尊敬、より良いコミュニケーションについて子供たちに教えることで、いじめを目撃したときに沈黙を守らない子供たちが増え、私たち社会はいじめの根源にもっとうまく取り組むことができます。
これらの問題に対するもう1つの重要な側面は、コンピューターゲーム、ソーシャルメディアの使用、および個人的な規模で相互作用する子供たちの減少のために増加した反社会的行動です。したがって、適切な感情的なスキルの必要性が不可欠になっています。
専門家は、これらのスキルを家庭環境で導入し、学校環境でサポートする必要があることに同意します。これを行うことは、各子供が単に彼らの脳と身体の運動能力を教えるのではなく、毎日全体として教育されていることを意味します。
社会的感情学習（SEL）教室アプローチ
SELへのより人気のある統合的アプローチの1つは、協調学習と感情的知性の構築です。教師が生徒を正しく指導し、扱うとき、各子供はグループ設定で彼らの貢献のために受け入れられます。
2人の子供が同じ学習能力と学習スタイルを持っているわけではないので、協調学習システムを使用すると、どのような学習スタイルを持っていても、各生徒が他の生徒への感謝を高めることができます。
社会的感情的学習プロトコルの実装による学習と教育への新しいアプローチは、学校の一日を通して感情的およびコミュニケーションスキルの構築の形を追加します。
これを教室環境で実装する方法の1つは、直接指導とロールプレイングです。学校は、生徒がより良い感情的知性を獲得するのを助けるために、ますますこれらのプラットフォームを使用しています。
教室でのSEL形式の指導は停滞しているのではなく、進化しています。子どもたちは、以前のスキルを継続的に身に付けることが奨励されています。この成長するカリキュラムを達成するために、SELプラットフォームは動的であり、子供の年齢とその能力の進歩に伴う成長と変化を可能にする必要があります。
より良い社会的、感情的、コミュニケーションスキルの定期的な奨励は、各子供が快適に感じることができるレベルで仲間と積極的に参加することを目的としています。
グループおよび自習環境でのSEL
SELはグループの子供たちを助けることを目的としていますが、個人的にも子供たちを助けることを目的としています。一部の子供たちはよりプライベートな学習体験を楽しんで繁栄するので、これはSEL学習の範囲内でも奨励されています。社会的および感情的な学習は、子供たちに、グループの協力だけでなく、自習スキルの探求と強化においてより快適に感じる方法を教えます。
子どものSELスキルを高めることで、他の学習スタイルに関係なく、不十分な気持ちの負担を感じることなく、グループ学習と単独学習の両方を上手に利用できるようになります。
SEL学習強化の目標は、教室内外の学生のためのスキルを構築することです。
すべての生徒が共同学習形式で目標に貢献するものを持っているという信念に基づいて構築することにより、子供たちは自分たちに価値があることを学びます。彼らはより多くの参加をし、両方の分野で自分自身と他者をよりよく尊重することが奨励されています。
触覚的で包括的なSEL教育学習スタイル
すべての人がさまざまなレベルの触覚教育を通じて学ぶことは広く認識されています。これらは、精神的、感情的、視覚、音、触覚のスキルの刺激として認識されています。これらの学習プラットフォームのそれぞれは、人生における包括的な成人の相互作用能力の不可欠な部分です。
この学習スタイルの中核に加えて、強化された学習には他に2つのレベルがあり、これらもまた、育成する必要のある学習スタイルとして活用されています。
人々は、その性格のために、グループ学習環境と単独学習環境の両方でさまざまな程度で学習することが認識されています。
SELプラットフォームを成功させるための基準の1つは、教育学習だけでなく、子供たちが毎日学び、行動する方法に内在するより健康的なパターンを通じて、SELスキルを強化できるようにすることです。これらのパターンは、個別およびグループ設定の両方で、教室の設定の内外で自然に発生する必要があります。
SELと家庭学習のアプローチ
家庭環境では、SELは親子の相互作用と家族グループの相互作用を通じて有機的に成長することができます。一緒に本を読んだり、本の中の登場人物の感情について話し合ったりすることは、感情の範囲についての理解を深めるのに最適な方法です。
幼稚園前のレベルで始まるほとんどすべての本では、ストーリーラインには明確な教訓があります。多くの子供向けの本の登場人物は、家族、友情、葛藤、協力、対話の増加、そしてさまざまな感情の例を示しています。
子どもたちのSELの理解と成長を高めるためのプラットフォームとして本を使用することは、素晴らしいツールとして広く認識されています。
子供たちがより良い社会的スキルを学ぶのを助けることは、子供たちが食料品店、図書館、レストラン、教会、スポーツ、そしてクラブに出かけるときの簡単なレッスンから始めることができます。いずれの場合も、子供たちは自分の経験を利用して、コミュニケーションと状況適応のスキルを向上させる方法について話し合うことができます。